INTRODUCCIÓN
Esta web nace como un instrumento o recursos que nos permite plasmar nuestro trabajo grupal en la asignatura de Recursos Didácticos y tecnológicos en el aula.
De esta forma, nuestra web consta de diferentes entradas en las que aparecen distintas informaciones sobre nuestro trabajo en relación a las TIC y a la educación.
En la entrada titulada "Glosario" encontramos todos los conceptos, ordenados alfabéticamente, a los que nos hemos aproximado durante el transcurso de nuestra práctica en la entrada titulada "Blog". Estos conceptos hacen referencia tanto a recursos puramente tecnológicos, que se pueden aplicar a la realidad educativa presente en las escuelas, como a recursos y aspectos didácticos que nos ofrecen una visión más innovadora de la educación en relación a las TIC.
En la entrada titulada "Prácticas" exponemos los resultados o productos de nuestro trabajo puramente práctico, que parte de la aplicación de la teoría planteada en la entrada "Blog". Estas prácticas van orientadas al uso de las TIC, tanto para facilitar nuestro aprendizaje de la asignatura como para plantear ideas, propuestas, actividades, de las cuales algunas han sido implementadas en el aula de Educación Infantil, en los centros donde desarrollamos nuestro Prácticum I.
"Nuestros centros de prácticas", se trata de una entrada de este blog en la que mostramos y explicamos el tratamiento de las TIC, en cada uno de los centros educativos donde cada componente del grupo desarrolla su Prácticum I. Ésto nos hace ver que no todos los centros educativos dan el mismo uso a las TIC, ni todos constan de los mismos recursos tanto en el centro con en el propio aula de Educación Infantil.
Es importante decir que el objetivo de realizar esta página web no ha sido simplemente el de tener un espacio para exponer nuestro trabajo. Se podría decir que este nace con el principal objetivo de convertirse en un instrumento potencial, a través del cual pretendemos crear una red de aprendizaje con el fin de beneficiarnos, tanto como aprendices como futuros docentes, y además, a todas las personas que se encuentran insertas en esta sociedad virtual.
Para poder entender mejor la importancia de las TIC en la educación y en consecuencia la finalidad de esta web, plasmamos la opinión de un experto en la materia.
Miguel Nussbaum, profesor titular de la Escuela de Ingeniería UC, es hoy uno de los referentes mundiales en materia de uso de tecnologías en la enseñanza, especialidad hacia la cual derivó tras darse cuenta de la necesidad de ayudar a los docentes a cambiar sus prácticas dentro del aula.
El profesor entiende la perspectiva tecnológica más como un medio que como un fin: "El aprendizaje ocurre a través del intercambio de ideas de personas, y en ese proceso la tecnología tiene un rol fundamentalmente mediador mas que ser un objetivo del aprendizaje".
Declara que su gran preocupación en materia educativa es lo que ocurre dentro de la sala de clases, donde el maestro tiene un rol fundamental.
"Las prácticas docentes no han cambiado por más de dos siglos, en la sala hay un profesor frontal con alumnos pasivos que absorben el conocimiento que él les entrega. Para mí, lo importante hoy día no es saber enseñar conocimiento, sino saber aplicarlo y encontrarlo; y también desarrollar en los niños y niñas habilidades sociales y comunicacionales, y el trabajo en equipo. Pienso que todavía todo eso está muy distante de lo que ocurre en la actualidad dentro del aula", opina.
Según él, este es un problema a nivel mundial: "La tecnología ofrece enormes oportunidades a la sociedad. Y ya hemos demostrado de diversas maneras que es posible apoyar el aprendizaje con medios tecnológicos con resultados significativos a nivel de los colegios." concluye.
Por último expone que "Es fundamental comprender que el alumno de hoy es muy distinto al de hace 40 años. No podemos seguir teniendo un alumno pasivo, que fuera de las clases requiere respuestas inmediatas, se comunica con una gran cantidad de personas a la vez, pero a quien en la sala se le exige estar callado y en orden. Mientras no cambiemos ese modelo no vamos a mejorar las capacidades de nuestros ciudadanos", explica.